Situation 1

Une enseignante organise une dictée avec ses élèves en classe de français. Lors de la correction, trois approches s'offrent à elle. Laquelle devrait-elle privilégier selon vous ?

Option 1 : L'enseignante constitue des binômes. Puis, entre pairs, les élèves revoient, comparent, discutent et corrigent leur copie.	Option 2 : L'enseignante souligne toutes les erreurs. La copie est donnée à l’élève avec une grille de correction.	Option 3 : L’enseignante donne la copie corrigée. L’élève doit recopier ses erreurs.
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