Recommandations
Résumé de section
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Pour les enseignants intéressés par les usages des exerciseurs en mathématiques :
- s'assurer évidemment que le programme de l'exerciseur choisi est compatible avec le programme des cours de l'enseignant et que les deux se complètent ;
- évaluer la qualité des « messages de retour » (feedback) donnés par l'exerciseur à l'élève et s'assurer qu'ils lui permettent de corriger ses erreurs et d'avancer;
- identifier les difficultés de l'élève à l'avance et le guider vers les exercices qui traitent des points lui posant problème. S'assurer que les difficultés sont levées avant de passer à d'autres points, concepts et problèmes.
Extrait de "Un « tuteur cognitif » pour mieux apprendre l'algèbre" (2010) de Mônica Macedo-Rouet - titulaire d'un doctorat en sciences de l'information et de la communication, ex-secrétaire de rédaction de la revue en ligne ComCiencia