Activité 4 : Exemples de pratiques
Résumé de section
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Que faites-vous en matière de coopération entre élèves ? Qu'avez-vous déjà expérimenté ? Qu'en pensez-vous ?
Quels sont les avantages et les inconvénients repérés chez les élèves ? dans votre activité professionnelle ? sur le climat de classe ?Voici un exemple de ce que peut donner une organisation de travail en groupe/ situation d’aide ou de tutorat avec des élèves.
Les enseignants qui ont accepté d’ouvrir leur classe aux caméras ne se prétendent pas entièrement satisfaits de leurs pratiques. Pourtant, ce qu’ils organisent peut servir à nous donner des idées sur comment la coopération est envisageable.
Le principe du travail d’analyse n’est donc pas de critiquer ce que l’on voit mais de s’en inspirer pour penser l’organisation de sa propre classe.
Visionnez les vidéos et prenez des notes :
- Quels sont les éléments d’organisation que vous identifiez ?
- Quelles sont les précautions pédagogiques essentielles que vous repérez pour chacune des deux modalités de coopération ?
- Quelles idées cela vous donne pour agir avec vos élèves ?
- Quelles sont les questions pédagogiques que cela fait émerger ?
Introduction par Sylvain Connac du travail en groupe au cycle 3
La coopération entre élèves, classe de cycle 3, travail en groupe
Introduction par Sylvain Connac du travail en groupe au cycle 4
La coopération entre élèves, classe de quatrième, travail en groupe
Introduction par Sylvain Connac du tutorat au cycle 3
La coopération entre élèves, classe de cycle 3, aide et tutorat
Introduction par Sylvain Connac du tutorat au cycle 4
La coopération entre élèves, classe de quatrième, aide et tutorat
Réalisation Alain Richard, © Réseau Canopé, 2018.