Leur tonalité vous semble-t-elle plutôt négative ? Ou certains mots expriment-ils une vision
potentiellement du conflit ? Ce premier élément de lecture vous permettra de repérer ou confirmer
votre relation au conflit. Le conflit pour vous est-il par nature négatif, néfaste ? Ou peut-il avoir des
aspects ou des effets positifs ? Clarifier votre relation au conflit est essentiel pour être en capacité
de le prendre en compte... Condition nécessaire, pensons-nous, à sa gestion. Si le conflit est pour
vous, par nature, exclusivement néfaste, changer de regard sur cet a priori sera pour vous un enjeu
fort.
Parmi les mots ou expressions cités, reconnaissez-vous des émotions ? Sont-ils en nombre ? Ou
avez-vous plutôt pensé à des mots évoquant les causes ou les objets du conflit ? C'est-à-dire à ce
que nous nommerons sa dimension problématique. Pourtant nous le verrons, la composante
émotionnelle est importante dans un conflit. Elle est le témoignage de la dimension relationnelle du
conflit.
Reconnaissez-vous dans les expressions que vous avez proposées ce qui pourrait témoigner d'un
jugement sur les acteurs du conflit. Par exemple : « mauvaise foi », « manipulation », « victime »,
« agresseur »... Cela peut témoigner de la conviction que dans le conflit il y aurait un acteur
responsable ou du moins plus responsable que l'autre. Peut-être même pour vous un agresseur et
une victime. Une fois encore les activités qui suivent vont vous proposer de déconstruire cette
représentation du conflit.
Des modes de gestion du conflit ont-ils été proposés ? Participent-ils exclusivement de modes
directifs, autoritaires ? Ou avez-vous pensé à des modes plus coopératifs ?
Enfin les mots : violence, incivilité, agression, harcèlement... ont-ils été évoqués ? Auquel cas
l'activité suivante va d'ores et déjà vous permettre de clarifier la notion de conflit en le différenciant
de ces autres acceptions.
