Activité 1 - Découverte de pratiques de classe

Beaucoup d'enseignants utilisent déjà le numérique pour l'écriture en classe. Comment les enseignants s'y prennent-ils ?
Nous vous proposons de découvrir quelques-unes de ces situations de classe à travers l'écoute de deux témoignages.

1 - Une dictée baladodiffusée

Michel Thoribé, nous présente l'usage de la dictée baladodiffusée, outil permettant à chaque élève d'aller à son rythme et d'être acteur de son enseignement, avec ses élèves de l'école Jules Ferry à Peleyber-Christ.

La baladodiffusion permet à l'élève d'être acteur de son enseignement. Il est responsable de l'utilisation de l'outil et il en contrôle son avancée. Chacun va à son rythme. Le droit à l'erreur est évident. Ce n'est pas grave si tout le texte n'est pas entendu lors d'une dictée car on peut revenir en arrière. L'écoute est forcément active. On s'adresse « directement » à l'élève. Du coup, on oblige tous les élèves à participer.

2 - Faire vivre un blog d'école

Deux enseignants du premier degré ont expérimenté la collaboration, à la fois au sein de leurs classes et entre eux, par le biais d'un blog d'école. L'accent est porté sur la démarche de création des élèves.